ARTIGOS CIENTÍFICOS

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   Plataforma GenIA: possibilidades de uso por estudantes de graduação de Licenciatura em Matemática 

GenIA plataform: possibilities of use by undergraduate mathematics education students   

SOARES, R. S. S.; CARVALHO, L. C.; LUCIANO, A. M. S.; KALINKE, M. A.

  Inteligência Artificial e Raciocínio Matemático: Potenciais  Articulações e Perspectivas na Educação Matemática

Artificial Intelligence and Mathematical Reasoning:  Potential Links and Perspectives in Maths Education   

ALBERTONI, N. R. M.; GROSS, G. F. S.; SOUZA, A. V. P.; KALINKE, M. A.

  Inteligência Artificial na Educação Matemática: O que vem  sendo pesquisado 

   Artificial Intelligence in Mathematics Education: What is being  researched 

BARROS, E. F. B.; AABREU, J. D.

Plataforma GenIA: uma proposta de uso da Inteligência Artificial e da programação intuitiva na criação de objetos de aprendizagem

 GenIA plataform: a proposal for using artifical intelligence and intuitive programming in the creation of learning objects 

ZATTI, E. A.; KALINKE, M. A.

Abordagens inovadoras no ensino de Ciências e Matemática 

 Innovative approaches in science and math education  

CUNHA, M. R.; SILVA, F. M. A. R.; MENDES, G. B. C. N.; SILVA, J. E. S.; SILVA, K. S.; SILVEIRA, K. O.; GUERREIRO, Z. M. N. S.; ADRIANO, V. C. S.

 O Uso do ChatGPT para Resolver Problemas Matemáticos Sobre Grandezas Direta e Inversamente Proporcionais 

 Using ChatGPT to solve mathematical problems about directly and inbersely proportional variables 

RIBEIRO, A. R. A.; NAVARRO, E. R.; KALINKE, M. A.

O ensino e aprendizado matemático com Inteligência Artificial: uma análise de algumas ferramentas e tecnologias disponíveis

SOUZA, F. W. M.; FONCESA, N. C.; DIAS, V. S.; BORGES, R. L.; COUTINHO, D. J. G. 

Em busca de compreensões sobre Inteligência Artificial e programação intuitiva na Educação Matemática

 In search of insights into artifical intelligence and intuitive programming in mathematics education 

MATTOS, S. G.; KALINKE, M. A.

Perspectivas teórico-filosóficas sobre a Inteligência Artificial à luz de Pierre Lévy

 Theoretical-philosophical perspectives on artificial intelligence in the light of Pierre Lévy 

SILVA, S. S.; KALINKE, M.A.

A inteligência artificial no contexto da educação: análise de seus avanços a partir de 

perspectivas teórico–filosóficas e processos educacionais  

La inteligencia artificial en el contexto de la educación: el análisis de sus avances a partir de perspectivas teórico – filosóficas y de procesos educativos 

 SILVA, S. S.; STAVNY, F. M.; KALINKE, M. A. 

 A criação de uma atividade voltada para o ensino de simetria com o uso da inteligência artificial generativa 

  The creation of an activity focused on teaching symmetry with the use of the generative artificial intelligence  

RIBEIRO, A. R. A.; ZATTI, E. A.; BALBINO, R. O.; KALINKE, M. A.

 Uma Proposta para a Criação de uma Plataforma Assistida pela Inteligência Artificial para Construção de Objetos de Aprendizagem de Matemática

Una Propuesta para la Creación de una Plataforma Asistida por la Inteligencia Artificial para la Construcción de Objetos de Aprendizaje de Matemática 

 ZATTI, E. A.; MATTOS, S. G.; BALBINO, R.; KALINKE, M. A.  

 Programação intuitiva: em busca de compreensões 

 BALBINO, R.; KALINKE, M. A.; ZATTI, E. A.; MATTOS, S. G.; NESI, T.; MOTTA, M. S. 

Em busca de compreensões sobre utilização de recursos digitais na criação de objetos de aprendizagem de matemática  

 STAVNY, F. M.; MATTOS, S. G.; BALBINO, R.; ZATTI. E. A.; KALINKE, M. A.